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深度学习:构建“三生”课堂——以“关心国家发展”教学为例
作者单位:
;1.浙江省宁波市奉化区锦溪书院
摘 要:
深度学习是指在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。这与"鼓励学生在实践中进行积极探究与体验,通过道德践行促进品德健康发展"的课程理念不谋而合。本文倡导利用深度学习,构建"三生"课堂,即基于学生生活,让理解更深刻;关注学生生成,让思考更深入;突出学生生长,让发展更深远。由此,深度学习将最终落实学科素养、提升学科能力、实现价值引领。
关 键 词:
道德与法治
深度学习
“三生”课堂
学生发展
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