情境教学法在科普剧场剧目设计中的应用——上海科技馆“相对论剧场”更新改造的实践与思考

作为非正规教育场所,科技馆给观众带来的不仅仅是书本上的理论知识,更多的是通过新颖的形式、多感官的互动体验,让观众在参与过程中提升对科学的认知,激发对科学的热情。在项目设计过程中,如何做好情境的创设,通过基于问题的学习方法更好地实现展项的教育功能,将情境教学法融入项目设计,这是科技馆应当思考和探索的问题。上海科技馆“相对论剧场”近期改造完成,改造过程更多地考虑了情境学习如何融入剧目设计中,以便通过巧妙的情境、剧情、科学问题等多方面的设计,实现相对论通过展项的有效传播。