教学评价:一场从“评”到“述评”的蜕变

教学述评制度的提出,打破了以往结果式、定论式的评价方式,既为改进教学评价指出了方向,也对教学评价明确了要求。思想政治课作为立德树人的关键课程,必须回归学生最本真的状态,率先在评价上作出革新,激发学生的主体活力。而对于教师而言,只有充分了解学生主体,基于真实学情作出评价,才能使评价更加有效,教学更加有力。要落实教育述评制度,要从教学述评的价值、教学述评的原则和教学述评的策略三个方面,分析教学述评的必要性和实施对策。