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基于学科素养的项目化学习设计——以“宪法宣传作品征集”项目学习设计为例
作者单位:
;1.成都城投菁芙蓉驿都学校
摘 要:
新一轮课程改革要求落实学科核心素养培育,项目化学习是落实核心素养培育的有效路径之一。本文以"宪法宣传作品征集"为例,从构建素养目标、设计驱动性问题、开展深度学习实践、形成阶段性成果和持续改进评价五个方面,构建指向核心知识"宪法精神"的项目化学习。
关 键 词:
核心素养
项目化学习
宪法精神
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