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主题情境探究教学的“立意”——兼谈孙全军老师执教的“深深浅浅话友谊”
作者单位:
;1.江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学
摘 要:
教学立意是一堂课的中心和灵魂所在,承载着一堂课的价值取向和目标追求,道德与法治课教学尤其要坚持立意至上。为此,道德与法治课开展主题情境探究教学时,教师要充分考虑教学立意,精心设计,精准把脉,精当定位,确保教学立意准、聚、深、高,让课堂实现有人、有料、有辩、有魂。
关 键 词:
道德与法治课
主题情境探究
教学立意
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