语文课堂,那些“错”出来的风景

如果没有"错误",那就不是课堂。面对"错误",教师要用心去寻找和发现语文课上"错误背后的风景":也许是一处语言表达,也许是一种情感熏陶,也许是一个价值引领;或者渗透方法点拨,或者蕴含观点启蒙,或者关乎人文关怀。教师要适时、合理、有机、无痕地把握好每一处"大错小误",以自己的宽容与智慧点染"另一种"语文味的美丽风景。