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| 也谈对外汉语教材编写的科学性原则——从留学生习得“值得”的偏误说起 | |
| 引用本文： | 刘辰洁.也谈对外汉语教材编写的科学性原则——从留学生习得“值得”的偏误说起[J].中国小学语文教学论坛,2015(4):74-76. |
| 作者姓名： | 刘辰洁 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学国际文化交流学院 |
| 基金项目： | 哈尔滨师范大学“中国文化传播研究基地”资助;哈尔滨师范大学深化教育教学综合改革项目“留学生本科汉语国际教育专业培养模式改革方案”资助 |
| 摘 要： | 科学性是编写对外语汉语教材的首要原则。从留学生习得"值得"的偏误入手,分析了目前对外汉语教材在生词注音、词性标注、词语解释及练习设计等方面的不科学性,进而提出了科学编写对外汉语教材的着眼点。 |
| 关 键 词： | 对外汉语教材 科学性 值得 偏误 |
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