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| “习本课堂”在教学活动中的应用实践——以“有趣的测量”为例 | |
| 作者单位： | ;1.广东省深圳市罗湖区教育局;2.深圳市罗湖区教育科学研究院;3.深圳市滨河小学 |
| 摘 要： | <正>习本课堂是以习为本源和价值取向的课堂,它构建了以信息技术为支撑的课前习、课中习、课后习三环相续操作系统,通过以习得为本的场景创设,促进个性化体验和高阶思维培养,让学生在"习场"中实现从知识、能力到素养的习得。本文以小学五年级数学习本课"有趣的测量"为例,阐述习本课堂教学实践。一、课前习:自主习得基于教师通过云平台推送的"习材",学生在课外观看自学微视频,动手进行不规则物体体积测量小实验,并在课前自我 |