引领学生学会反思 培养思维的创造能力 |
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引用本文: | 程振国,赵翠霞.引领学生学会反思 培养思维的创造能力[J].科教文汇,2009(18):110-110. |
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作者姓名: | 程振国 赵翠霞 |
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作者单位: | 邢台学院数学系,河北·邢台,054001 |
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基金项目: | 邢台市教育科学规划立项课题 |
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摘 要: | 教学实践表明:引导学生正确反思,能促使他们从新的角度,多层次多侧面地对问题及解决问题的思维过程进行全面的考察、分析与思考,从而培养学生勇于探索,勇于创新的精神。但现实中笔者做了一下调查,学生平时上课主要依赖老师的讲解,自己根本不去思考的占47.6%,有32%的学生认为老师讲得太多,自己没有思考的余地。因此,教师引领学生学会反思,对培养学生的创新能力以及对学生的成长和发展都十分必要。
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关 键 词: | 引领 学生 反思 |
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