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| 论订单教育的校本课程开发 | |
| 作者姓名： | 张等菊 |
| 作者单位： | 广东水利电力学院,高教研究室,广州,510635 |
| 基金项目： | 高职订单教育理论探索及校本模块课程开发研究项目 |
| 摘 要： | 目前,订单教育在我国已经取得了初步成效,但其发展依然期待一种适用、可行的"活课程",即校本课程.这就要求我们必须借鉴国际"双元教育"的先进经验,引入和谐课程文化,在PESTLE分析基础上,确定学生专业能力主线,构建课程SMART目标,再通过教师课程行动研究,开发校本课程并建立相应的"以能为本"评价体系. |
| 关 键 词： | 订单教育 校本课程 开发 订单教育 评价体系 以能为本 开发 课程行动研究 教师 目标 SMART 能力主线 专业 学生 分析 课程文化 元教育 国际 校本课程 发展 |
| 文章编号： | 1002-0845（2007）10-0140-02 |
| 修稿时间： | 2007-01-24 |
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