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多媒体与生物教学
引用本文:
康丽.多媒体与生物教学[J].中国教育技术装备,2012(4):15.
作者姓名:
康丽
作者单位:
吉林省公主岭市第三中学
摘 要:
多媒体教学有很强的形象性、生动性,把抽象的概念具体化,能较好地激发学生的学习兴趣,可使学生独立地、创造性地完成学习任务。因此,把多媒体应用与生物教学有机地结合起来,将会带来意想不到的效果。1利用多媒体辅助生物教学可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣在"通过神经系统的调节"一课中,很多概念学生会觉得生涩难懂,于是笔者设计了神经元基本结构的图解,同时用动画展示缩手反射和膝跳反射的过程。反射弧本是一个抽象的说法,但是,学生通过图解得到一
关 键 词:
生物教学过程
多媒体课件
多媒体教学
多媒体辅助
培养学生
学习兴趣
课堂教学
生态平衡
多媒体应用
具体化
本文献已被
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