创建“学习型家庭” 关注学生学业发展

在对学生学业发展状况进行多视角立体化的"绿色评价"时,学生成长的社会经济背景这一指标不可或缺。特别是社区、家庭的微观环境,它是学生学业发展的起点和基础,是学校办学过程中必须研究和干预的一个重要因素。如果孩子能够在一个"学习型家庭"中积极生活和快乐成长,那么,这一家庭教育便能成为学校教育的一个极为重要的支持和补充。为此,本文简要解析了某所学校所开设的"学习型家庭"的行动研究,并与读者分享从中得到的启示。