评题有感

进入高三后，随着一轮复习的深度推进，学生对历史知识的掌握及答题技巧的运用已日渐成熟。然而在评讲习题的过程中我却发现存在以下几个突出的问题：①层次分化比较严重，程度好的学生几乎没有错题，程度差的几乎每道题都需要讲。②错题覆盖率大、不集中。⑧同样的一道题反复做错的现象比较严重。由于以上情况经常出现，以至于我的习题课堂上出现了这样一种困境：几乎每道题都需要讲，讲题的时候部分学生由于没做错所以不太注意听，但又不能去做其他事情，我又在不断地批评着学生：这道题哪次考试刚做过怎么还错……然后又做起了重复性的劳动。所以一节课下来教师非常累、学生挨批也不高兴、效果更不好，这样下去必然会影响到教学。