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学生道德情感的培养
引用本文:
张朝阳.学生道德情感的培养[J].语文教学与研究,2010(8):122-122.
作者姓名:
张朝阳
摘 要:
心理学家认为,道德情感具有四个主要特征——两极性、情境性、感染性和社会性。在日常教育中,应把握这些特征,多方面、多角度地对学生进行道德情感的培养。
关 键 词:
道德情感
培养
学生
心理学家
日常教育
两极性
情境性
社会性
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