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| 目标·训练·情感·策略 | |
| 引用本文： | 高莅.目标·训练·情感·策略[J].教育艺术,2001(11):31. |
| 作者姓名： | 高莅 |
| 摘 要： | 《中国教育改革和发展纲要》指出 :“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”。素质教育已成为当代教学理论中的一个热点。所谓素质教育 ,就是以提高全民族的素质为宗旨 ,面向全体学生 ,注重开发学生的身心潜能 ,促其德、智、体、美诸方面生动活泼、主动和谐地发展的教育。随着改革的深入人们已越来越清楚地认识到素质教育的主阵地在课堂 ,只有实现了课堂教学素质化 ,才能确保素质教育的不断深入。作为小学重要的基础学科———语文如何实现课堂教学素质化呢 ?笔者认为可从以下四个方面进行扎实、有效的探索。一、把准目标 ,呈… |
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