以“导”入式进行教学

实施素质教育的主要渠道是优化课堂教学。在教学中，我们要根据教材和学生实际认真备课，从构建良好的知识准备、方法准备和心理准备入手，给学生创设认知矛盾，提出仅依靠已有知识或方法无法解决的问题，尽可能使学生产生急于解决问题的冲动，从而激发学生的求知欲望。下面就课的“导入”，说一下我在工作中的简陋做法。