2011～2013年新课程高考生物试题评析及教学建议

2011～2013年新课程高考生物试题（全国卷）存在着“三变”与“三不变”，变的是，试题难度稳中有降、选择题题干叙述更简炼、对必修教材考查内容的分布更合理；不变的是，依然看重主干知识的考查、坚持教材为基础和能力立意导向、倡导探究性学习。高中生物教学应立足教材，关注核心概念原理的传授，精选习题训练的内容和模式，重视学生对问题的归纳与反思，做到针对性和有效性的学习与复习。