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| 别让学具束缚学生的思维 | |
| 引用本文： | 田娟,胡征川.别让学具束缚学生的思维[J].江苏教育,2004(6). |
| 作者姓名： | 田娟 胡征川 |
| 作者单位： | 浙江临安於潜镇二小 (田娟)，浙江临安於潜镇二小(胡征川) |
| 摘 要： | 课例:“圆的面积计算” 片断一 (学生探索20多分钟后) 师:同学们探究得如何?请把你们的探索成果展示出来好吗? 生A:(边演边说)我们是把圆对折,再对折,一直把圆平均分成了32份为止,每一份就是一个近似的三角形,根据三角形的面积计算公式求出每一份的面积,再乘以32就是圆的面积。 |
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