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| 激发学生学习动力,打造高效数学课堂 | |
| 作者姓名： | 吴莺 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市梅李高级中学; |
| 摘 要： | 正心理学中定义"学习动机是指学习动力,是激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。"许多学生普遍认为学习数学非常被动,甚至是被"逼"着在学习,这种学习心态下上课懵懵懂懂,作业敷衍了事,当然成绩也不会很理想。笔者认为这是因为学生缺乏对数学学习的主体动机,课堂效率低。学习动力强的学生,必然在学习活动中表现出比较高的 |
| 关 键 词： | 学习活动 内部心理状态 学习心态 学习效果 考试信息 任务难度 课堂内外 学习态度 学习困难 课堂气氛 |
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