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新老师课堂评价语的问题及对策
作者姓名:
徐航
作者单位:
海南师范大学教育科学学院;
摘 要:
正一、新老师课堂评价语言中存在的问题(一)评价语言贫乏、单调新课程要求对学生进行激励性评价,而这也是新老师刚进入教学最喜欢用的评价方式,以此拉近与学生的距离,希望能在学生心中留下亲切温和的美好形象,激发他们学习的积极性。因此,课堂总显得很热闹。但细细听来不难发现,新教师课堂评价语言批评、否定的少,夸奖、肯定的多,且
关 键 词:
评价语
课堂评价
激励性评价
学习过程
评价策略
情感态度
新课程
专业知识
学然后知不足
评价观念
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