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| 重构课堂 寻找最优化教学 | |
| 引用本文： | 戴强.重构课堂 寻找最优化教学[J].数理化学习(高中版),2013(6):77. |
| 作者姓名： | 戴强 |
| 作者单位： | 广东省佛山市三水区实验中学 |
| 摘 要： | 教学发展到了今天,化学教学不是简单的知识学习过程.新课程改革创导自主的、合作的、探究的学习方式,课堂不应是教师的"独角戏",更应是通过对课堂进行不同的演绎,探索不同的教学方式,寻找教学效果最优化的一个过程. |
| 关 键 词： | 化学教学 新课程改革 课堂 知识学习过程 学习方式 教学方式 教学效果 最优化教学 学生 重构 |
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