浅析初中数学分层教学的策略 |
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引用本文: | 李曼.浅析初中数学分层教学的策略[J].语数外学习(初中版),2013(5):65-66. |
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作者姓名: | 李曼 |
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作者单位: | 河南省商丘市梁园区基础教育教学研究室 |
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摘 要: | 随着新课程改革和素质教育的深入实施,初中阶段的数学教育又提出了更高的要求,旨在培养全面发展的合格人才。数学是一门对逻辑性、严密性、系统性、抽象能力等要求极高的学科,数学教学要体现素质教育必须以人为本,充分发挥学生的潜能。想要提高初中数学的课堂教学效率,就要因材施教,展开分层教学,满足不同层次学生的需求,有针对性地开展数学教学活动。
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关 键 词: | 分层教学 初中数学 学生学习 教学目标 素质教育 教师需要 教学活动 数学教学 因材施教 不同层次 |
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