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| 参与式教学活动实施中的教师因素研究——来自参与式教师培训效果的调查 | |
| 引用本文： | 王爱兰,姚晓燕,王晓丽.参与式教学活动实施中的教师因素研究——来自参与式教师培训效果的调查[J].辽宁教育研究,2007(12):75-77. |
| 作者姓名： | 王爱兰 姚晓燕 王晓丽 |
| 作者单位： | 兰州城市学院,甘肃,兰州,730070 |
| 基金项目： | 本文为全国教育科学"十五"规划重点课题《甘肃省中小学教师继续教育参与式培训效果追踪研究》(课题批准号:DFA030117)的阶段性成果. |
| 摘 要： | 在参与式教学中,教师的参与式教学观念、对参与式方法的认识与运用、对参与式教学活动的设计与组织等对教学效果有着重要的影响。实践证明,在参与式教学中,教师们还存在着认识不到位、教学方式单一、教学活动设计能力不高等问题。因此,要提高参与式教学活动效果,就要关注教师对教学观念的深层提高,重视教师的反思性研究能力,提高其教学活动设计能力。 |
| 关 键 词： | 参与式 教学活动 教师因素 |
| 文章编号： | 1002-8609(2007)12-0075-03 |
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