那朗读,让学生握紧了拳头 |
| |
引用本文: | 陈娟.那朗读,让学生握紧了拳头[J].广东教育,2003(8):39-39. |
| |
作者姓名: | 陈娟 |
| |
作者单位: | 乳源县桂头职业中学 |
| |
摘 要: | 对课文美的内涵的发掘,首先体现在教师精彩的范读和得法的教读上。听一位教师教《记念刘和珍君》,课文第五部分写刘和珍君和杨德群君被反动派杀害的经过,对此,教师问: “这部分是侧重赞美烈士的勇敢,还是侧重揭露控诉敌人的凶残?”学生一时答不上来,教师便用沉重兼激昂的语调朗读这段内容。教室里异常安静,随着教师一声声饱含激情的朗读,学生眼前似乎出现了烈士被杀害的悲壮场面。有的学生握紧了拳头,脸上显出愤怒的神情。听读以后,学生抓住“入”“穿”“中”“扑”
|
关 键 词: | 《记念刘和珍君》 初中 语文教学 教师朗读 审美体验 定向诱导功能 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|