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| 新课程背景下教师文化建构的策略 | |
| 引用本文： | 张九洲,房慧.新课程背景下教师文化建构的策略[J].成人教育,2008(7). |
| 作者姓名： | 张九洲 房慧 |
| 作者单位： | 1. 大理学院,云南,大理,671003 2. 大理学院,云南,大理,671003;西南大学教育学院,重庆,400715 |
| 基金项目： | 大理学院校科研和教改项目 |
| 摘 要： | 研究揭示课程改革的最大动力是教师,最大阻力也是教师;课程改革的重要工作之一就是将教师从阻力状态转变为动力状态。参与校本课程开发,进行师生交往,实现教师间合作,开展教学反思,实施校本培训,是新课程蕴涵和需要的乃至教师发展所需要的优质文化的提炼性描述。这些理念蕴涵于教师文化的基本要素之中,也是教师文化建构所在。 |
| 关 键 词： | 新课程改革 教师文化 策略 建构 |
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