试谈如何让学生“有问” |
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引用本文: | 余洪刚.试谈如何让学生“有问”[J].四川教育学院学报,2002,18(2):20-20. |
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作者姓名: | 余洪刚 |
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作者单位: | 成都外国语学校附属小学,610000 |
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摘 要: | 南宋著名的哲学家和教育学家朱熹说 :“读书始读 ,未知有疑 ,其次则渐渐有疑 ,中则节节是疑 ,过了这一番后 ,疑渐渐解 ,以至融会贯通 ,都无所疑 ,方始是学。”可见 ,无疑则无学。疑 ,就是产生问题。因此 ,教学应让学生能产生问题。目前我们的学生读书大多不愿思考、不会思考。绝大部分学生一直以为上课时 ,老师才是提问者 ,他们只是跟着老师的问题跑 ,围着老师的问题转。他们很少有过自己提出问题来 ,去揣摩 ,去探索 ,在读书过程中经历起疑、解疑的过程。因而 ,根本就谈不上融会贯通。这样的孩子 ,一旦离开老师 ,没人给他们提问了 ,他们去揣…
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关 键 词: | 学生 “有问” 自主学习 以理促问 以法教问 矛盾解剖法 |
A talk on how to make students “have questions to ask” |
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