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| 关注学生心理,实施有效教学 | |
| 引用本文： | 衡勇.关注学生心理,实施有效教学[J].学周刊C版,2011(12):108-108. |
| 作者姓名： | 衡勇 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县安宜初级中学,225800 |
| 摘 要： | 学生喜欢在轻松、愉快、无忧无虑的情境中学习,情绪越好效果越佳,因此,在数学教学中,教师必须关注学生的心理,尊重、理解他们,努力为他们创设宽松、民主的学习氛围,以使学生达到最佳的学习状态。初中数学相比小学数学而言,教材结构的逻辑性、系统性更强,而学生好动,爱讲话, |
| 关 键 词： | 学生心理 有效教学 学习氛围 数学教学 学习状态 小学数学 初中数学 教材结构 |
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