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| 二度咏梅 梅香永驻 | |
| 引用本文： | 马丽敏.二度咏梅 梅香永驻[J].学周刊C版,2011(11):149-150. |
| 作者姓名： | 马丽敏 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市泰兴镇中心小学,225400 |
| 摘 要： | 笔者针对教学《卜算子·咏梅》的两次不同方法进行了反思．得出结论：对于教材的研读．不能单一地死读．而要立体地全面地活读：教学环节的设计，不是对教材的条分缕析．而是开放地、多层次地诗意探寻；对于教材的深刻寓意．不是空洞地说教．而是努力构建有意义的精神引领．使学生的理解是感性认识基础上的理性升华．是深入情感体验基础上的心灵震撼． |
| 关 键 词： | 反思 诗意探寻 情感体验 精神引领 |
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