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| 引导探究 愉快识字 | |
| 引用本文： | 丁湘霞.引导探究 愉快识字[J].学周刊C版,2011(9):127-127. |
| 作者姓名： | 丁湘霞 |
| 作者单位： | 浙江省浦江县浦阳三小,322200 |
| 摘 要： | 在学习新课程改革的教学理念时．探究性学习是小学教师讨论较多的问题。不少一线教师认为，小学生的认知水平、动手能力、思维能力等因素限制了开展探究性学习活动．特别是对解决问题的方案的设计几乎是无法完成的。这一问题的提出．反映了教师们在思考和关注新课程改革中的具体问题．同时也说明了存在对探究性学习的认识误区． |
| 关 键 词： | 探究性学习 新课程改革 引导 识字 愉快 小学教师 教学理念 一线教师 |
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