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激发阅读期待 孕育灵动课堂——《风筝》教学创新设计感悟
引用本文:杨玲玲.激发阅读期待 孕育灵动课堂——《风筝》教学创新设计感悟[J].学周刊C版,2011(12):106-106.
作者姓名:杨玲玲
作者单位:山东省章丘市实验中学,250200
摘    要:一节课的关键不是老师讲了多少.而是学生收获了多少。教师要善于激发学生的阅读期待。

关 键 词:阅读期待  创新设计  《风筝》  激发  感悟  教学  课堂  学生
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