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| 例谈初中数学教学之课堂引入 | |
| 引用本文： | 朱永猛,徐广田.例谈初中数学教学之课堂引入[J].学周刊C版,2011(12):149-149. |
| 作者姓名： | 朱永猛 徐广田 |
| 作者单位： | [1]安徽省五河第二中学,233300 [2]安徽省蚌埠市禹会区教育局教研室,233300 |
| 摘 要： | ＂万事开头难＂,作为一堂课的＂头＂——课堂引入是至关重要的。适当的课堂引入设计能够让学生了解知识的实际背景和形成过程,同时培养学生的分析、归纳能力,使他们经历合作交流的过程,丰富数学活动经验,最终完成自身知识水平的一次新的构建。 |
| 关 键 词： | 课堂引入 初中数学教学 数学活动经验 知识水平 归纳能力 合作交流 学生 开头 |
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