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| 引进方程的一种方法 | |
| 作者姓名： | 周跃华 |
| 作者单位： | 南通县实验小学 |
| 摘 要： | 教学方程意义,按现行教材的安排,先用天平演示,使学生了解表示数量相等关系的式子就是等式。然后再讲含有未知数的等式,引入方程概念。除这样引进方程外,我认为,也可以运用等式和不等式的对比,帮助学生理解等式的意义,然后再讲含有未知数的等式,引入方程的概念。我的具体做法如下: 一、出示一组填充题,让学生填上 |
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