| 国际课堂互动研究热点与前沿分析 |
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| 引用本文： | 韦宏霞,吴昊,曹仕燕.国际课堂互动研究热点与前沿分析[J].高教论坛,2021(4):111-115. |
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| 作者姓名： | 韦宏霞 吴昊 曹仕燕 |
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| 作者单位： | 广西幼儿师范高等专科学校;南宁师范大学师园学院 |
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| 基金项目： | 2015年度广西职业教育教学改革项目一般项目(中职)“广西中等职业学校心理健康课课堂互动研究——以广西幼儿师范高等专科学校附属中学师范学校为例”(2015JGYZ02);2018年度广西高等教育教学改革工程一般项目“独立学院计算机专业程序设计类课程教学模式的探索与研究”(2018JGB429)。 |
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| 摘 要： | 课堂是学校教育活动的场域,课堂互动是有效教学的根本。借助CiteSpace软件对2001—2020年WOS数据库中以课堂活动为主题的906篇文献进行计量分析,发现国际课堂互动研究经历了缓慢发展、快速增长、稳步上升三个阶段;美国和芬兰的高校成为课堂互动研究的重要机构;研究热点主要包括社会文化视域下的课堂互动话语研究、课堂互动的影响因素、课堂互动质量的评估、课堂互动影响教育教学效果等四个方面;研究前沿涉及学龄前、课堂评价、课堂观察等。未来的研究可创新研究方法、拓展课堂互动研究主题。
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| 关 键 词： | 课堂互动 话语分析 课堂教学 学生参与 CiteSpace |
Hotspots and Frontier research on Classroom Interaction |
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| WEI Hongxia,Wuhao,CAO Shiyan.Hotspots and Frontier research on Classroom Interaction[J].higher education forum,2021(4):111-115. |
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| Authors: | WEI Hongxia Wuhao CAO Shiyan |
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