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| 观照语言形式，回归语文教学本体——对一个老话题的再反思 | |
| 作者姓名： | 刘国辉 |
| 作者单位： | 赤峰市喀喇沁旗美林镇总校 |
| 摘 要： | 全国第七届青年教师阅读教学观摩活动结束后，就语文阅读教学究竟向哪个方向走的问题，经过一番讨论后已基本达成共识：即必须由关注“语文内容”向关注“语文形式”转轨。其实，这个问题在二十世纪八、九十年代曾一度激烈地争论过，可以说通过大讨论，在理论上已经基本达成共识。即在扎扎实实落实语言文字训练的基础上，使学生的思想、情感等受到熏陶和感染。现在提及似乎是在老生常谈，但在教学中一直是忽左忽右，摇摆不定，就是在新课改的今天，尽管《新课标》也明确指出工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，但在实施过程中仍旧问题重重。突出表现在以下几方面： |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 教学本体 语言形式 观照 话题 回归 教学观摩活动 语言文字训练 |
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