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| 试论课外学习的组织管理 | |
| 引用本文： | 邹维芳.试论课外学习的组织管理[J].教学与管理,2005(15). |
| 作者姓名： | 邹维芳 |
| 作者单位： | 江苏徐州市农业干部中等专业学校 |
| 摘 要： | 一、开辟第二课堂的学科活动第二课堂是课堂教学的补充深化。课堂教学是第二课堂的基础。在面向全体学生,大面积提高教学质量的基础上,必然涌现出一部分思维敏捷、兴趣浓厚、求知欲强的学生。应当根据学生的年龄、兴趣、爱好、特长,组织各种各样的学科兴趣小组,让学生自由选择参加一项或多项的兴趣小组活动。兴趣小组可以以班级为单位,也可以以年级为单位组成,人数不宜太多,以利于活动的开展。以成绩优良、兴趣浓厚、热心集体工作的学生为小组骨干,由学生自己推选小组长,建立小组工作制度,围绕教学内容,配合教学进度,有目的有计划地安排好小… |
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