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| 寻求专业成长的好路径——以课例研讨为例谈校本培训 | |
| 引用本文： | 陈万勇,林素珍.寻求专业成长的好路径——以课例研讨为例谈校本培训[J].教学与管理,2006(28). |
| 作者姓名： | 陈万勇 林素珍 |
| 作者单位： | 浙江黄岩中学，浙江台州市黄岩区教师进修校 |
| 摘 要： | 随着我国基础教育课程改革的启动和深化,专业成长日益成为教师安身立命的根本。通常的状态下,教师要想获得专业性的成长,途径无外乎两条:一条是接受学历后的职业培训,包括参加教师继续教育、研究生课程进修等;一条是积极融入校本培训,诸如参加教研活动、教学沙龙等。对广大的一线普通教师而言,这两种方式固然能提供一定的帮助,但又都具有明显的外部依存性,而没有充分激活自身的能动性。因此,找到一个结合点,寻求一条既有专业引领又有自我学习,既有外部支持又有主观努力,既有理论指导又有教学实践的专业性成长的路径就显得尤其重要。通过近年… |
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