编制初中物理试题要注意发挥其教育功能 |
| |
引用本文: | 赵承忠.编制初中物理试题要注意发挥其教育功能[J].物理教师,1992(9). |
| |
作者姓名: | 赵承忠 |
| |
作者单位: | 湖北枝城市教研室 443300 |
| |
摘 要: | 今日世界,考试种类之多、次数之频、影响之广已达到空前的地步。作为考试的测量工具——试题,在考试中的重要作用和对受试者的巨大影响,都是不言而喻的。试题无疑在起着“指挥棒”作用,表现在:试题着重考什么,应考者就学什么;怎么考,应考者就怎么学。这些说明:试题不仅具有测量功能,而且还具有教育功能。因此,如何使编制的试题具有教育性,在考试和练习中充分发挥其特有的教育功能这是值得重视的。下面以初中物理试题的编制为例加以论述。一、在试题中渗透思想教育的内容 1.科学史及国情教育在编制初中物理试题时结合教材内容,编制一些合适的试题对学生进行科学史及国情教育。
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|