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追随 聆听 挖掘——浅谈主题墙在班级课程中的运用
引用本文:季红平.追随 聆听 挖掘——浅谈主题墙在班级课程中的运用[J].黑河教育,2013(12):85-85.
作者姓名:季红平
作者单位:江苏省南通市通州区实验幼儿园
摘    要:具有活力的主题墙是课程建构、发展的重要因素,它折射了教师的教育理念、孩子的成长足迹和家长的理解信任。我们应最大限度地挖掘、利用、整合各种教育资源,形成强大的教育合力,真正实现优势互补、互促共进、资源共享,为孩子营造快乐天地,让主题墙与幼儿的发展真正互动起来。

关 键 词:主题墙  课程  幼儿  发展
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