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浅谈初中阅读教学的文本分析方法
作者姓名:
陈国磊
作者单位:
江苏省新沂市马陵山中学
摘 要:
在初中阅读教学的文本解读中,如何进行文本分析,引导学生获得多元化的理解和体验,是教师最为关注也是最为关键的问题。笔者根据实践经验,将自己在教学中的文本分析方法进行简要叙述。在实际工作中,教师可以根据具体情况选择单独操作,也可以进行组合使用。
关 键 词:
文本分析
阅读教学
初中
文本解读
引导学生
实践经验
多元化
教师
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