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| 数学解题思维中的信息处理初探 | |
| 引用本文： | 刘文.数学解题思维中的信息处理初探[J].零陵学院学报,2001(3). |
| 作者姓名： | 刘文 |
| 作者单位： | 湖南祁阳二中!湖南祁阳 |
| 摘 要： | 在教学过程中，学生解题往往无从下手，可经教师稍加指点就通。这不能简单地归结为学生基础知识欠牢固或解题方法欠全面，而应该在解题思维中的信息处理方面作文章。如何在数学解题教学中培养学生的信息处理能力呢？笔者仅从信息学的角度浅述一二，以求教专家。 一、注重信息的隐秘性的全面开发 一般而言，问题的题设条件与结论都会或多或少地给我们明确提出一些信息，学生利用这些信息，进行某些常规处理就会得到解决该问题的途径。然而当问题反映出来的明确信息不易或根本不能利用常规处理来获得解决的途径时，就要注意发现题设条件与结论… |
| 关 键 词： | 信息处理 隐秘性 多重性 主次性 |
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