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| 浅谈初中英语教学"两极分化"现象的形成与对策 | |
| 引用本文： | 张美荣.浅谈初中英语教学"两极分化"现象的形成与对策[J].中国校外教育(理论),2008(4):109. |
| 作者姓名： | 张美荣 |
| 作者单位： | 张美荣（安徽怀远二中） |
| 摘 要： | 在初中阶段,学生英语学习的成绩两级分化现象普遍存在,这是我们广大英语教师感到很棘手的问题.外语学习是智力因素和非智力因素共同参与并相互作用的过程,我们应该认真分析两级分化的原因,并采取一定的措施来尽可能控制这种现象的产生. |
| 关 键 词： | 初中英语教学 两极分化现象 形成与对策 初中英语教学 两极分化 现象 控制 分析 过程 相互作用 非智力因素 外语学习 问题 英语教师 存在 两级分化 成绩 学生英语学习 初中阶段 |
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