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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
创设交流氛围 培养探索习惯
作者姓名:
刘湘文 周永华
作者单位:
山东大学第一附属小学
摘 要:
《数学课程标准》指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”
关 键 词:
交流氛围 《数学课程标准》 创设 培养 学习内容 数学活动 挑战性 学生 猜测
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