高职声乐“课程思政”教学的探索与实践

音乐艺术中蕴含着丰富的思政元素。将课程思政的理念融入声乐课程教学，构建声乐课程思政模式，有利于发挥音乐的育人功能，帮助学生净化心灵，培养高尚情操和养成良好的审美力、表现力和创造力。高职声乐课程思政化还面临着艺术教育与思想政治教育的融合、感性教育与理性教育的兼容统一以及“知行合一”的落实等问题。针对这些问题，结合声乐教学标准、内容和课程设计的要求，构建“声乐+思政”的课程思政模式，并在声乐教学活动中探索、实践，不断完善高职声乐课程体系，才能更好地帮助学生提高综合素质和艺术修养水平，发挥出声乐课程的育人功能，将“立德树人”真正落到实处。