“双导师制”在师范生培养中的探索与实践——以惠州学院汉语言文学专业为例

“双导师制”是以本科师范教育专业学生为教育、服务与管理对象，由高等教育教师与基础教育教师共同培养师范教育专业人才的协同育人机制。结合所在高校“双导师制”的探索与实践，从其实施背景、实施路径及创新等方面入手，总结了一条可资借鉴的师范生培养的实践之路。