科学有“为”,省力有“道” |
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引用本文: | 范向花,史晓.科学有“为”,省力有“道”[J].中国科技教育,2022(5):56-57. |
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作者姓名: | 范向花 史晓 |
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作者单位: | 吉林省科技馆 |
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摘 要: | “科学有‘为’,省力有‘道’”项目以“省力”为主题,以“汲水工具发展史”为主线,综合利用科技馆“中国古代科技”展厅的教学资源,对接《小学科学课程标准》5—6年级“技术与工程”领域相关教学内容,采用STEM教学理念,基于项目的 PBL学习、情境教学等教学方法,运用模型制作、对比实验、趣味游戏等多种活动形式,通过模型的绘制与拼搭,探索省力取水规律,将科学知识与科学方法更好地融合,激发了学生的创新思维,培养了学生的创造能力。
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