普通高中通用技术课程价值体系构建研究

普通高中通用技术课程是劳动技术课程的继承和发展，因历史传统与现实因素导致课程实施过程中存在诸多困难，价值体系构成亟待研究。从历史和国际比较的视角得出，通用技术课程价值体系包括本体价值、工具价值和社会价值。本体价值包括通用技术知识与技能、技术及设计的思想和方法、技术探究及技术原理应用的能力、社会责任及技术情感态度价值观；工具价值包括发展创新思维、丰富学习过程、促进职业规划；社会价值包括提升技术能力、传承技术文化、培养技术人才。