应用型法律人才培养背景下案例教学模式研究

地方高校法学教育的目标应该是培养具有思辨的法律思维、扎实的法律知识和熟练的法律应用能力的法律人才。案例教学是培养应用型法律人才的有效路径，但目前存在课程定位不明、教学方法单一以及案例素材偏理论等问题。科学有效的案例教学模式应当以应用型法律人才培养目标为中心，在符合学生认知规律的基础上，通过递进式案例教学分层次、分阶段讲授案例及分析方法，掌握案例分析思路，多写案例分析报告，增强学生课程主体地位，让案例教学课程为应用型法律人才培养提供有效支持。