科学史与科学哲学在中学物理课程标准中的呈现和意义

<正>自20世纪80年代起，科学史与科学哲学（HistoryandPhilosophyofScience,HPS）在科学教育中的价值与应用逐步得到强调与重视。科学史不但呈现了科学发展的历史、科学知识产生的过程和科学家的研究工作，还体现了科学发展过程中的各种研究方法，彰显了科学与人文之间的关系；以科学哲学的视角阐述科学的性质与意义，即强调辩证地看待科学知识与研究方法的发展过程，是科学作为一种认识论与方法论的体现。