混合式项目学习在科技创新中的实践——以“小水滴游京城”水环境教育项目为例

<正>项目围绕北京缺水这一驱动性问题，以小水滴游京城为主线，以STSE理念为指导，将线上微课和线下水资源探究相结合，采用OMO项目式学习方式，培养学生分析、解决现实问题的能力，引导学生从认识自然水出发，跟踪水足迹，探寻水与人类生活的关系。首先通过自主选学微课，引导学生对身边的水资源进行探究，然后普及水足迹的概念和实际意义，最后展示小水滴游京城的学习成果。