基于“PDCA”模式的高职院校教学质量管理提升策略

“PDCA”理论是指在管理中为提高管理质量和效益所开展的计划、实施、检查和处理的循环工作，通过这种系统工作达到提升全面管理效果的目的。当前，高职教育教学质量管理中还存在环境不健全、教育教学观念相对落后、管理制度不完善、教学质量管理信息沟通不及时等突出问题。积极改进教学管理模式，将“PDCA”循环理论融入高职院校教学质量管理，形成办学质量持续改进和“PDCA”职业教育全面管控机制，对深化高等职业教育教学改革，提升高职院校教学质量及效率，以及高质量职业人才的培养有着深远的现实意义。